有人對(duì)未婚先孕而做人工流的90后少女進(jìn)行了一次調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，發(fā)生婚前性行為的，主要有以下幾種典型心理：

　　一.熱戀心理：

　　兩人由初戀進(jìn)入熱戀，感情如膠似漆，有 " 一日不見如隔三秋 "之感。戀愛達(dá)到白熱化程度，一旦海誓山盟，性行為也隨之而來(lái)。這類少女做 " 人流 "雖有羞澀之感，但并不感到空虛和沮喪，甚至還認(rèn)為這是自己對(duì)男友的一種無(wú)私的奉獻(xiàn)。

　　二.迎合心理：

　　這些少女認(rèn)為男友各方面條件都比自己好，當(dāng)男友提出性要求時(shí)，因怕失去對(duì)方，便默然應(yīng)允，迎合對(duì)方。

　　三.占有心理：

　　這類女孩認(rèn)為男友不錯(cuò)，同時(shí)別的少女與她又有一定的競(jìng)爭(zhēng)性，為了不使自己在競(jìng)爭(zhēng)中失利，便發(fā)生性行為，造成既成事實(shí)，達(dá)到占有目的。

　　四.僥幸心理：

　　首次發(fā)生性關(guān)系后，大多產(chǎn)生怕懷孕的緊張恐懼心理。但時(shí)間一長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)事，便產(chǎn)生了僥幸心理。結(jié)果，懷孕了。

　  五.屈從心理：

　　這些女孩常有求于男性幫助解決招工等困難時(shí)被男方要挾、控制，盡管她們內(nèi)心并不愿意，但還是忍氣吞聲地發(fā)生了性行為。

　　六．好奇心理：

　　進(jìn)入青春發(fā)育期的少女，隨著體內(nèi)性激素水平的增高，在身體發(fā)生一系列變化的同時(shí)，對(duì)性也產(chǎn)生了好奇心理。這些少女是抱著好奇的嘗試心理而發(fā)生性行為的。

　  七.逆反心理：

　　這些少女的婚姻常常因受到家庭、親友、組織的阻撓，不準(zhǔn)她與心上人交往，于是，產(chǎn)生逆反心理，發(fā)生性行為。

　　八.無(wú)所謂心理：

　　這些少女受到西方“性解放”的影響，對(duì)婚前性行為抱著無(wú)所謂的態(tài)度，于是，一發(fā)不可收拾。

　　九.性覺(jué)醒提前：

　　青春期女孩產(chǎn)生了朦朧性感，喜歡結(jié)交異性。影視劇中性鏡頭的增多，豐富的青春交際，紛繁的社會(huì)熏陶，使她們喜歡幼想的性覺(jué)醒超前了，銀幕上情人的一個(gè)飛吻、畫刊上一個(gè)多情的姿態(tài)、小說(shuō)中一段入微的性描寫、公園里的一個(gè)親昵動(dòng)作……都會(huì)很自然地引起性朦朧期少女的關(guān)注和思索，使她們激起結(jié)交異性的愿望并隱隱產(chǎn)生性沖動(dòng)。她們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又不豐富，涉世淺，又不容易控制自己的感情，容易墜入" 情網(wǎng) " 而不能自拔，甚至 " 一失足成千古恨。 " 青春期又被心理學(xué)家稱為“性危險(xiǎn)期” 。

　　少女在同異性的接觸中要做到自珍、自重、自愛、自強(qiáng)、牢固地筑起心理防衛(wèi)，清除雜念，精力充沛地投入到學(xué)習(xí)中去。一旦發(fā)生婚前性行為和未婚先孕時(shí)，家長(zhǎng)和學(xué)校、單位要用正確的教育和幫助方法，絕對(duì)不應(yīng)歧視、諷刺、挖苦和責(zé)罵，應(yīng)避免增加她們的精神創(chuàng)傷;要尊重她們的人格，從愛護(hù)、幫助和同情的角度出發(fā)，勸導(dǎo)她們吸取教訓(xùn)。只有整個(gè)社會(huì)都動(dòng)員起來(lái)，才能使青少年順利地度過(guò)青春危險(xiǎn)期，使他( 她 ) 們的心身能健康地發(fā)育、成長(zhǎng)。